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Temario ciencias sociales 3 primaria

Programa de estudios sociales 2021

Las culturas son dinámicas y cambian con el tiempo. El estudio de la cultura prepara a los alumnos para plantear y responder a preguntas como ¿Qué es la cultura? ¿Qué papel desempeña la cultura en el desarrollo humano y social? ¿Cuáles son las características comunes a todas las culturas? ¿Cómo se desarrolla la unidad dentro de las culturas y entre ellas? ¿Cuál es el papel de la diversidad y cómo se mantiene dentro de una cultura? ¿Cómo influyen diversos aspectos de la cultura, como los sistemas de creencias, la fe religiosa o los ideales políticos, en otras partes de una cultura, como sus instituciones o la literatura, la música y el arte? ¿Cómo cambia la cultura a lo largo del tiempo para dar cabida a diferentes ideas y creencias? ¿Cómo se produce la difusión cultural dentro de las comunidades, las regiones y las naciones y entre ellas?

A través de la experiencia, la observación y la reflexión, los alumnos identificarán los elementos de la cultura, así como las similitudes y diferencias entre los grupos culturales a través del tiempo y el lugar. Adquirirán conocimientos y comprensión de la cultura a través de múltiples modos, incluyendo la ficción y la no ficción, el análisis de datos, el encuentro y la conversación con personas de orígenes divergentes, y la realización de investigaciones sobre la complejidad de diversos sistemas culturales.

Programa de estudios sociales de primaria

El CONSEJO NACIONAL DE ESTUDIOS SOCIALES (NCSS) publicó por primera vez los estándares curriculares nacionales en 1994. Desde entonces, los estándares de estudios sociales se han utilizado ampliamente y con éxito como un marco para los profesores, las escuelas, los distritos, los estados y otras naciones como una herramienta para la alineación y el desarrollo del plan de estudios. Sin embargo, mucho ha cambiado en el mundo y en la educación desde que se publicaron estos estándares curriculares. Esta revisión tiene como objetivo proporcionar un marco para la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación en estudios sociales que incluye una articulación más nítida de los objetivos del plan de estudios, y refleja una mayor coherencia entre las diferentes secciones del documento. Incorpora la investigación actual y las sugerencias de mejora de muchos profesionales experimentados. Estos estándares revisados reflejan el deseo de continuar y construir sobre las expectativas establecidas en los estándares originales para estudios sociales efectivos en los grados desde preescolar hasta 12.

El enfoque adoptado originalmente en estos estándares curriculares ha sido bien recibido en los Estados Unidos y a nivel internacional; por lo tanto, aunque el documento ha sido revisado y actualizado, mantiene la misma organización en torno a los principales temas básicos para el aprendizaje de los estudios sociales. Al igual que en el documento original, el marco va más allá de un único enfoque de la enseñanza y el aprendizaje y promueve mucho más que la mera transmisión de conocimientos. Estos estándares actualizados mantienen el énfasis central del documento original en apoyar a los estudiantes para que se conviertan en participantes activos en el proceso de aprendizaje.

Estudios sociales seab

El plan de estudios sociales contemporáneo tiene sus raíces en el movimiento educativo progresista de principios del siglo XX. Con su énfasis en la naturaleza del alumno individual y en el proceso de aprendizaje en sí mismo, el movimiento desafió los supuestos de los planes de estudio centrados en las asignaturas. Hasta ese momento, el programa de estudios sociales se componía de asignaturas diferenciadas, con un énfasis primordial en la historia. En un grado ligeramente menor, también figuraban la geografía y la educación cívica, completando el triunvirato.

Hubo indicios de que se avecinaba un cambio cuando el informe de 1893 del Comité de los Diez sobre Estudios de la Escuela Secundaria abogó por un enfoque interdisciplinario en los estudios sociales. En 1916, el Comité de Estudios Sociales de la Asociación Nacional de Educación (NEA) instaba a crear un curso interdisciplinario de instrucción basado en las ciencias sociales. Cuando el informe de la NEA de 1916 estableció los estudios sociales como el nombre del área de contenido, presentó el alcance y la secuencia que todavía se utiliza a principios del siglo XXI. Los estudios sociales recibieron más apoyo cuando los Principios Cardinales de la Educación Secundaria de 1918 pidieron el estudio unificado de las materias que hasta entonces se enseñaban de forma aislada. Esta asignatura, denominada estudios sociales, tendría como objetivo principal la formación de buenos ciudadanos.

Libro de texto de estudios sociales para la escuela primaria

Las ciencias, las matemáticas, la lengua y los estudios sociales son las clases básicas para los alumnos de primaria. De estas cuatro asignaturas, las ciencias sociales son probablemente las más incomprendidas. Mucha gente lo interpreta como geografía e historia, pero en realidad es mucho más que eso.

En 2010, el Consejo Nacional de Estudios Sociales, una asociación con sede en Maryland fundada en 1921, publicó un marco actualizado para la enseñanza que refuerza los 10 temas que componen un programa eficaz de estudios sociales.

El estudio de la cultura implica el examen de las creencias, los valores, los comportamientos y las lenguas de diferentes grupos, tanto contemporáneos como históricos. Los alumnos no sólo compararán grupos interculturales, sino que también examinarán cómo se adaptan y asimilan sus creencias. Este tema de estudios sociales incorpora la historia, la antropología, la geografía y la sociología.

El estudio del tiempo, la continuidad y el cambio implica la evaluación de cómo ciertos acontecimientos modifican la experiencia humana a lo largo del tiempo. Los alumnos explorarán cómo la historia ha configurado el entorno social, económico y político de una época concreta y cómo esos cambios dieron lugar al entorno actual.

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