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Mi chiamo Camila Passeggi e sono professoressa d’Inglese e Spagnolo. Soy licenciada en Lengua y Literatura Inglesa por la Universidad de Murcia, España. Tengo 10 años de experiencia enseñando idiomas a todos los niveles.
Proporciono constantemente información a los estudiantes sobre su progreso y asigno tareas para mejorar los aspectos prácticos y teóricos del inglés. Esta clase trata de hacer el inglés accesible y fácil de aprender para todos a través de una variedad de estímulos sociales e interactivos..
Me especializo en el desarrollo de habilidades de inglés conversacional. Esto se centra en la construcción de la confianza y la fluidez, así como las habilidades de comprensión auditiva. Para lo que sea que quieras aprender inglés, viajes, académico, carrera, etc, puedo ayudar! Inglés – Corrección – Tutoría(1 reseña)Mennat – Egipto6€6€Lengua árabe { Conversación, Gramática, Literatura] Y ciencia islámicaProfesor de confianza: Árabe
Aprenderás lo que son las letras de la lengua árabe y los movimientos en la lengua árabe. Cómo se escriben las letras además de aprender nuevas palabras. Al final de la lección, aprenderás a leer del libro directamente y las reglas de la lengua árabe.
Clase 11 Hindi Capítulo 7 | Rajni – Resumen
El Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas (AICLE) se ha generalizado en muchos países del mundo en un esfuerzo por mejorar la competencia comunicativa de los alumnos en una lengua extranjera (FL) y la adquisición de contenidos en áreas no lingüísticas (NLA). Un programa AICLE exitoso debe integrar las 4Cs, es decir, contenido, comunicación, cognición y cultura. En este estudio, nos centramos en las sinergias del desarrollo de las habilidades de pensamiento mediante la combinación de la lengua, el contenido y la cognición. En concreto, el objetivo de este estudio es examinar el desarrollo por parte de los profesores de AICLE de las habilidades cognitivas de bajo orden (LOTS) en las asignaturas de Ciencias y Ciencias Sociales en los dos primeros años de la educación primaria en la Región de Murcia, España. Para ello, utilizamos un método mixto que combina técnicas cualitativas y cuantitativas para comprobar el grado de desarrollo de las LOTS dentro de este enfoque integrado. Los resultados muestran que la mayor parte de los procesos cognitivos promovidos por los profesores de AICLE son los relacionados con el fomento de la comprensión entre los alumnos, lo que arroja luz sobre los puntos fuertes y débiles de estos programas y sobre un amplio abanico de factores relacionados sobre los que son necesarias nuevas revisiones.
Aikido
Ardoy, D.N., Fernández-Rodríguez, J.M., Ruiz, J.R., Chillón, P., España-Romero V, Castillo, M.J., Ortega, F.B. (2010). Mejora de la condición física en adolescentes mediante una intervención escolar: el estudio EDUFIT. Rev Esp Cardiol, 64(6), 484-91. https://doi.org/10.1016/j.rec.2011.02.010
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Tasas del King’s College de Murcia
En el Colegio Americano de Murcia ofrecemos una educación que respeta el proceso de desarrollo de cada niño Una educación de calidad que garantiza el cumplimiento de los estándares de aprendizaje de los Estados Unidos Common Core Una educación que mejora las habilidades de autorregulación para niños desde los 3 años de edad hasta la educación post-secundaria.
El Colegio Americano de Murcia fue fundado por Ildefonso Méndez, profesor de la Universidad de Murcia y creador del reconocido proyecto educativo Educar para Ser, actualmente implantado en más de 100 colegios de España, Argentina y Estados Unidos.
Nuestro enfoque pedagógico se basa en la evidencia científica que indica que las habilidades de autorregulación, también llamadas habilidades blandas o no cognitivas porque no dependen del coeficiente intelectual del individuo, son la clave del bienestar personal y laboral a lo largo de la vida.
Nuestro proyecto educativo ha demostrado su eficacia para mejorar tanto las habilidades de autorregulación de los niños (10% de mejora por curso) como su rendimiento académico. Nuestros niños y niñas, ya con 6 años, obtienen entre 1,5 y 2,1 puntos más en matemáticas, ciencias y comprensión lectora que otros niños de similares características que no han sido entrenados por nosotros.